L'instruction à domicile

bah eli finalement je suis assez ok avec toi alors ! et conçernant ta définition du maternage intensif ..... et conçernant le troisième cas ..oui en effet on est plus sur un choix éducatif MAIS je ne pense pas qu'il y ait du maternage intensif dasn tout ces cas par contre ....juste pour moi une envie d'élever son enfant autrement et ça passe par l'instruction également.....

et au contraire je ne pense pas qe ça soit une manière de controler tout ce que fait l'enfant car justement on est sur des bases ou on se laisse guider par l'enfant et ses envies et son rythme (( en gros hein ^^))

boubene2611 a écrit:

bah eli finalement je suis assez ok avec toi alors ! et conçernant ta définition du maternage intensif ..... et conçernant le troisième cas ..oui en effet on est plus sur un choix éducatif MAIS je ne pense pas qu'il y ait du maternage intensif dasn tout ces cas par contre ....juste pour moi une envie d'élever son enfant autrement et ça passe par l'instruction également.....

et au contraire je ne pense pas qe ça soit une manière de controler tout ce que fait l'enfant car justement on est sur des bases ou on se laisse guider par l'enfant et ses envies et son rythme (( en gros hein ^^))

Donc on reste dans l'éducation et pas l'instruction...c'est pour cela que dans ces cas là je reste sceptique quand au fait que les parents fassent cours eux mêmes aux enfants...(en plus de toutes les raisons que j'ai déjà citées)...

Bon finalement on aura été jusqu'au bout de la réflexion

boubene2611 a écrit:

oui c'est certain je vois rejoins mais je ne pense pas que ça se passe comme ça pour van .....

Je n'ai pas dit ça, je n'en sais rien en fait.
Mais il faut avouer que si elle ne peut se déplacer... Ça limite forcément les activités extérieures aussi ainsi que les activités sociales.

Elizammerra a écrit:

Sarayane a écrit:

Hey, on peut faire du maternage intensif sans vouloir faire de l'IAD

je n'ai pas dit que tous les maternages intensifs conduisaient à l'IAD mais que pas mal d'IAD (actuellement...on va dire les nouveaux effectifs) sont la continuité du maternage intensif...

AlizeaDorée a écrit:

Je viens seulement de voir ton message eli !

Mais pour toi c'est quoi alors le maternage intensif ?

Pour moi le maternage intensif est le fait de placer les besoins de l'enfant avant les besoins de la famille sur une longue durée.en gros c'est la prolongation de ce que l'ont fait la première voir aussi la deuxième année de l'enfant...que se soit sommeil, alimentation (allaitement), dodo, (nourriture), portage etc...

Là où certaines familles font en sorte d'adapter le rythme de l'enfant à celui de la famille d'autres familles suivront les besoins de l'enfant...

Alors comment expliquer? (je réflechis pour bien t'expliquer ma pensée)...

Pour moi le maternage intensif c'est le fait de materner des enfants comme on materne des bébés, ce qui les maintiens un peu dans cette dépendance à maman/papa sans leur laisser une certaine marge de manoeuvre sur des "axes" stratégiques tels que le dodo / repas ...)

En gros je trouve (et là c'est perso, pas un jugement mais une constatation de ce que je vois dans la vie réelle), que certains enfants (là je pense à mes neveux) c'est comme si on les empecher de grandir et qu'on les retient en les traitant comme des bébés...(zut j'arrive pas à expliquer ma pensée)...

Par exemple ma belle soeur qui était (ses enfants sont grands maintenant) un peu dans ce truc là, estimait qu'ils étaient trop petits, trop fragiles, trop intelligent (qu'ils pouvaient se passer d'école)..trop de trop...et en gros y avait comme un décalage entre la manière dont étaient ses enfants (leurs capacité qu'elles surestimaient certaines fois et sous estimaient sur d'autres domaines) et la manière dont elle les percevait (ou avait envie) qu'ils soient...

Oui, alors c'est bien ce que je pensais, donc je peux te répondre.
Je suis ok avec toi, et je trouve ça assez mauvais meme. (Et moi je juge carrément en fait !)

Mais par exemple, dans mon cas et ceux que je vois dans l'association dont je fais partie, ce n'est pas du tout cela, mais vraiment un problème des parents ou des enfants (donc dans mon cas c'est moi qui ait un problème avec l'EN) mais en effet quand je me suis renseignée sur le sujet j'ai fait connaissance avec qqs mamans soit en IRL soit par mail ou forum qui m'ont laissé l'impression en effet d'enfermer leurs enfants dans un maternage intensif.

Non moi c'est vraiment la pédagogie et le rythme qui ne me conviennent pas et malheureusement chez moi il n'y a pas d'école alternative. (Quoi, je vis ds un coin paumé ? Ben oui...)

Du coup on se regroupe entre mamans partageant ce point de vue.

Mais comme dit boubene, c'est au jour le jour (par trimestre en fait)

Enolya a écrit:

Quand on parle de suivre le rythme de l'enfant c'est aussi respecter sa façon d'apprendre.

Par exemple un élève A va trouver le français très logique mais va avoir beaucoup de mal à appréhender les maths. Un élève B aura de grosses facilités en maths mais trouvera le français insurmontable. En classe "classique" ces élèves vont devoir suivre au même rythme que les autres. A va s'ennuyer pendant le français, B va s'ennuyer pendant les maths. A n'aura pas assez de temps et ne finira pas ses travaux de maths, B n'aura pas assez de temps et ne finira pas ses travaux de français. Au final ils sortiront de l'école chacun avec des lacunes.

Mettons ces enfants en IEF (avec des parents compétents et qui suivent quand même un programme annuel semblable à celui de l'école). A passera rapidement sur le français et aura plus de temps à consacrer aux maths pour comprendre et avancer. B passera rapidement sur les maths et pourra travailler son français en profondeur. Au final ils arriveront en fin de scolarité avec moins de lacunes.

Et leur métier me direz-vous ? Ils n'y feront pas seulement ce qu'ils veulent ! Certes. Mais ils ne sont pas idiots, ils vont choisir un métier qui leur conviendra. De même qu'il est évident que A ne sera pas comptable puisqu'il a du mal en maths (encore qu'avec les calculatrices et logiciels ...), il ne choisira pas un métier où il y a des choses qu'il n'apprécie vraiment pas.

alors la compta et les math : ça n'a strictement rien à voir ...
ok les parents vont accorder plus de temps à telle matière qu'à telle autre ... mais à un moment donné, les parents n'auront plus le niveau et là le bazar quand il va devoir apprendre vite la matière qui est plus difficile pour lui et sans aucune habitude de voir cette matière vite
pour info avec un bac + 3 en compta, j'avais tous les cours généraux (français, math, néerlandais, anglais) en plus des cours de compta, de droit, de fiscalité, .... donc ça partait dans tous les sens ...

Pablo625 a écrit:

PtitesMimines a écrit:

boubene2611 a écrit:

alors je conçoit qu'il faille un minimum pour qu'on ne vire pas à l'anarchie , qu'on doit établir des règles ,etc ......

mais pour l'instant ce sont des enfants qui doivent avoir des règles et des contraintes à leur niveau et je trouve (( enfin c'est le sentiment que ça me fait qd je réveille mes enfants le matin lol par exemple )) qu'on leur donne nos contraintes d'adultes .... mais je parle pour moi aussi hein ...

m'enfin c'est comme ça hein c'est la vie , la société qui est comme ça ..... devrait aller vivre dans une autre société plus à mon image mdr !

ça me fait penser à mon homme il aimerait signer le cdi dans sa boite et le conseil qu' on lui donne pour etre pris c'est de la fermer ...... et ouais il dit qd ça va pas , il dit si un collègue bosse mal , bref i ll'ouvre et ça plait pas .....

bah il est comme il est et s'il ne signe pas son cdi pour ça alors qu'il est plus compétent que n'importe qui bah merde !!!

bon je m'éloigne du sujet lol mais ça m'énerve ce truc ......

d'accord avec ça ! quand je vois que ma puce qui entre en maternelle commence à 8h30 alors que moi je commence à 9h, ça me fout les boules

L'instruction à domicile je trouve ça pas mal si on s'en sent capable. On peut s'adapter au rythme des enfants, avec peut-être quand même un miminum à faire chaque jour, le but c'est pas de glander à la maison .
Je pense que si on est bien organisé, avec une idée précise de ce que l'enfant doit connaitre pour passer au niveau supérieur, c'est tout à fait faisable.
Et puis pour la vie en société, pour qu'il ait des amis, on peut l'inscrire à un club de sport, école de musique, etc...
Je pense pas que l'enfant aura beaucoup de difficulté à s'intégrer dans une école si il a fait des activités à l'extérieur. C'est sûr que si il est jamais sorti de chez lui, ça risque d'être plus compliqué.

bon vous savez quoi j'abandonne là la discussion je ne suis pas d'humeur pour en lire plus .. Ca m'achève ce genre de post je trouve incroyable qu'on puisse se dire après tout je peux enseigner juste avec un peu d'organisation et de bidouillage
Non mais vous avez raison j'ai un BAC + 5 pour enseigner et si je repassais le concours il faudrait en plus que je passe un master en plus mais bon après tout il suffit de lire les programmes


Flûte à la fin je connais les programmes et pourtant je sais que j'aurais du mal à enseigner en GS ou en CP... et je me rappelle de mes angoisses en TPS.. d'autres instits me disent eux qu'ils seraient incapables de faire du CM2... mais une maman elle peut enseigner de la maternelle au lycée sans problème hein. elle SAIT.. moi je dois être trop naze pour savoir que je ne sais pas


Vous voyez franchement ce qui mine le plus les enseignants de nos jours c'est le manque de reconnaissance professionnelle.. tout me monde croit qu'il pourrait prendre sa place

Et bien vous savez quoi faites le

je te comprends tout à fait. je ne m'en sentirais pas capable pour aucune des années ...
au fait, ce sont les mêmes études pour enseigner en maternelle et en primaire chez vous ?

Elizammerra a écrit:

Enolya a écrit:

Théoriquement pour les enfants inadaptés pour des raisons physiques ou mentales ils sont scolarisés avec une AVS qui les aide à palier l'inaptitude (pour une phobie scolaire par contre je vois pas bien ce que l'AVS pourrait faire) et si l'inaptitude est trop grande il y a des centres spécialisés.

Je dis juste ça parce que normalement ce n'est pas une raison de retrait de l'école. Donc je me demande pourquoi dans ces cas ce serait acceptable et pas dans d'autres.

Encore une fois je n'ai rien contre l'école ni contre les enseignants (enfin quoi que l'an prochain je flippe pour que ma fille n'ai pas une enseignante en particulier, mais bon c'est UNE personnes). Mais tout comme justement il peut y avoir de mauvais enseignants, il peut aussi y avoir de très bons parents. Certes ils n'ont pas eu de formation (en même temps les enseignants qui arrivent en ce moment non plus) mais ça n'empêche pas que certains en soient tout à fait capables. Et je reste persuadée que certains enfants ne sont pas adaptés à l'école (même si dans ces cas les parents ne seraient pas forcément mieux), mais n'empêche que sur le nombre d'enfants en France il y a quand même proportionnellement forcément plusieurs enfants qui s'épanouiront mieux à la maison qu'à l'école.

Peut être parce que je différencie le rôle d'enseignant et le rôle de maman...c'est pour cela que ça me parait inconcevable fait par des mères et non par des professionnels...

Oui certains enfants n'arrivent pas à s'adapter à l'école, mais perso (et je ne parle que pour moi) je ne pense pas que leur maman soient les mieux placées pour leur donner une scolarité de la maternelle au bac...

Pis j'arrete là car je risquerais de blesser certaines mères qui ont fait ce choix (et ce n'est pas mon but)...mais je me demande si c'est vraiement pour l'enfant ou bien pour rassurer maman...(pour moi le projet sur du long terme n'est pas viable si on le prend sous l'angle "pour le bien de l'enfant"...donc...)

Voilà...je pense que j'ai tout dit sur ce que je pense sur ce sujet, et les arguments émis ne m''ont pas convaincue...

tous les enseignants que je connais, quand l'école est assez grande (plusieurs classes par niveau) : ils demandent à ne pas enseigner à leurs propres enfants .... être 24h sur 24 ensemble : c'est bon pour personne à mon avis (et ne venez pas avec qques heures d'activité para sco)

AlizeaDorée a écrit:

Oui, alors c'est bien ce que je pensais, donc je peux te répondre.
Je suis ok avec toi, et je trouve ça assez mauvais meme. (Et moi je juge carrément en fait !)

Mais par exemple, dans mon cas et ceux que je vois dans l'association dont je fais partie, ce n'est pas du tout cela, mais vraiment un problème des parents ou des enfants (donc dans mon cas c'est moi qui ait un problème avec l'EN) mais en effet quand je me suis renseignée sur le sujet j'ai fait connaissance avec qqs mamans soit en IRL soit par mail ou forum qui m'ont laissé l'impression en effet d'enfermer leurs enfants dans un maternage intensif.

Non moi c'est vraiment la pédagogie et le rythme qui ne me conviennent pas et malheureusement chez moi il n'y a pas d'école alternative. (Quoi, je vis ds un coin paumé ? Ben oui...)

Du coup on se regroupe entre mamans partageant ce point de vue.

Mais comme dit boubene, c'est au jour le jour (par trimestre en fait)

Bon déjà tu mes rassures, je ne suis pas la seule à percevoir cette nouvelle tendance au niveau maternage/IAD...

Pour tes raisons, alors je viens de prendre conscience que c'est une quatrième catégorie: le rejet de l'EN...j'avoue que je connais mieux les trois premiers, les raisons de ton choix m'étant nouvelles et incompréhensibles...les personnes que je connais qui ont opté pour l'IAD étaient plutot dans les trois premiers cas...

Il n'empeche je trouve ça dommage d'avoir une telle peur de l'école...(donc par ton cas je vois mieux où Boubène voulait en venir; je pense qu'à la base elle avait les mêmes craintes qu'elle a surmontées, faute de ne pouvoir faire l'IAD)...

pommier a écrit:

tous les enseignants que je connais, quand l'école est assez grande (plusieurs classes par niveau) : ils demandent à ne pas enseigner à leurs propres enfants .... être 24h sur 24 ensemble : c'est bon pour personne à mon avis (et ne venez pas avec qques heures d'activité para sco)

Je pense que mon fils le premier supplierait d'aller à l'école ....déjà que les devoirs c'est tendu du string alors toute la journée

Elizammerra a écrit:

AlizeaDorée a écrit:

Oui, alors c'est bien ce que je pensais, donc je peux te répondre.
Je suis ok avec toi, et je trouve ça assez mauvais meme. (Et moi je juge carrément en fait !)

Mais par exemple, dans mon cas et ceux que je vois dans l'association dont je fais partie, ce n'est pas du tout cela, mais vraiment un problème des parents ou des enfants (donc dans mon cas c'est moi qui ait un problème avec l'EN) mais en effet quand je me suis renseignée sur le sujet j'ai fait connaissance avec qqs mamans soit en IRL soit par mail ou forum qui m'ont laissé l'impression en effet d'enfermer leurs enfants dans un maternage intensif.

Non moi c'est vraiment la pédagogie et le rythme qui ne me conviennent pas et malheureusement chez moi il n'y a pas d'école alternative. (Quoi, je vis ds un coin paumé ? Ben oui...)

Du coup on se regroupe entre mamans partageant ce point de vue.

Mais comme dit boubene, c'est au jour le jour (par trimestre en fait)

Bon déjà tu mes rassures, je ne suis pas la seule à percevoir cette nouvelle tendance au niveau maternage/IAD...

Pour tes raisons, alors je viens de prendre conscience que c'est une quatrième catégorie: le rejet de l'EN...j'avoue que je connais mieux les trois premiers, les raisons de ton choix m'étant nouvelles et incompréhensibles...les personnes que je connais qui ont opté pour l'IAD étaient plutot dans les trois premiers cas...

Il n'empeche je trouve ça dommage d'avoir une telle peur de l'école...(donc par ton cas je vois mieux où Boubène voulait en venir; je pense qu'à la base elle avait les mêmes craintes qu'elle a surmontées, faute de ne pouvoir faire l'IAD)...

pommier a écrit:

tous les enseignants que je connais, quand l'école est assez grande (plusieurs classes par niveau) : ils demandent à ne pas enseigner à leurs propres enfants .... être 24h sur 24 ensemble : c'est bon pour personne à mon avis (et ne venez pas avec qques heures d'activité para sco)

Je pense que mon fils le premier supplierait d'aller à l'école ....déjà que les devoirs c'est tendu du string alors toute la journée

ah mais le mien aussi il ne demande que ça (bon fils unique, ça change peut être la donne)
autrement, il y en a bcp en France ? car en B, je ne connais PERSONNE qui le fait !

pommier a écrit:

ah mais le mien aussi il ne demande que ça (bon fils unique, ça change peut être la donne)
autrement, il y en a bcp en France ? car en B, je ne connais PERSONNE qui le fait !

je ne connais pas le nombre...ma belle soeur le faisait et ça n'a pas été une réussite...

Eli oui c'est à peu près ça je pense avoir les mêmes avis qu'alizea conçernant l'école et moi à la base , je l'avais deja dit je voulait une école montessori , je m'étais deja renseigné enceinte lol ..... mais trop chère pour moi j'ai qd meme décider de tenter l'école car je ne me sent pas capable ni n'ait la volonté de faire l'IAD et j'avoues ici c'est une réussite

tout comme elle sauf que moi j'avais pas l'option IAD lol , c'était soit montessori soit école classique ....

pour les chiffres il y en a peu alize avait le nb il me semble .....

Elizammerra a écrit:

AlizeaDorée a écrit:

Oui, alors c'est bien ce que je pensais, donc je peux te répondre.
Je suis ok avec toi, et je trouve ça assez mauvais meme. (Et moi je juge carrément en fait !)

Mais par exemple, dans mon cas et ceux que je vois dans l'association dont je fais partie, ce n'est pas du tout cela, mais vraiment un problème des parents ou des enfants (donc dans mon cas c'est moi qui ait un problème avec l'EN) mais en effet quand je me suis renseignée sur le sujet j'ai fait connaissance avec qqs mamans soit en IRL soit par mail ou forum qui m'ont laissé l'impression en effet d'enfermer leurs enfants dans un maternage intensif.

Non moi c'est vraiment la pédagogie et le rythme qui ne me conviennent pas et malheureusement chez moi il n'y a pas d'école alternative. (Quoi, je vis ds un coin paumé ? Ben oui...)

Du coup on se regroupe entre mamans partageant ce point de vue.

Mais comme dit boubene, c'est au jour le jour (par trimestre en fait)

Bon déjà tu mes rassures, je ne suis pas la seule à percevoir cette nouvelle tendance au niveau maternage/IAD...

Pour tes raisons, alors je viens de prendre conscience que c'est une quatrième catégorie: le rejet de l'EN...j'avoue que je connais mieux les trois premiers, les raisons de ton choix m'étant nouvelles et incompréhensibles...les personnes que je connais qui ont opté pour l'IAD étaient plutot dans les trois premiers cas...

Il n'empeche je trouve ça dommage d'avoir une telle peur de l'école...(donc par ton cas je vois mieux où Boubène voulait en venir; je pense qu'à la base elle avait les mêmes craintes qu'elle a surmontées, faute de ne pouvoir faire l'IAD)...

pommier a écrit:

tous les enseignants que je connais, quand l'école est assez grande (plusieurs classes par niveau) : ils demandent à ne pas enseigner à leurs propres enfants .... être 24h sur 24 ensemble : c'est bon pour personne à mon avis (et ne venez pas avec qques heures d'activité para sco)

Je pense que mon fils le premier supplierait d'aller à l'école ....déjà que les devoirs c'est tendu du string alors toute la journée

C'est pas une peur, mais simplement un désaccord avec l'esprit de la chose... dans mon coin les pédagogies utilisées sont diamétralement opposée avec ma conception des choses.

Mais c'est aussi l'occasion qui faisait que. Je travaille à domicile, suis suffisamment entourée pour avoir l'aide nécessaire et en plus j'ai une école qui accepte de me le prendre n'importe quand dans le primaire si besoin, voire avec une période d'adaptation.

pommier a écrit:

Elizammerra a écrit:

AlizeaDorée a écrit:

Oui, alors c'est bien ce que je pensais, donc je peux te répondre.
Je suis ok avec toi, et je trouve ça assez mauvais meme. (Et moi je juge carrément en fait !)

Mais par exemple, dans mon cas et ceux que je vois dans l'association dont je fais partie, ce n'est pas du tout cela, mais vraiment un problème des parents ou des enfants (donc dans mon cas c'est moi qui ait un problème avec l'EN) mais en effet quand je me suis renseignée sur le sujet j'ai fait connaissance avec qqs mamans soit en IRL soit par mail ou forum qui m'ont laissé l'impression en effet d'enfermer leurs enfants dans un maternage intensif.

Non moi c'est vraiment la pédagogie et le rythme qui ne me conviennent pas et malheureusement chez moi il n'y a pas d'école alternative. (Quoi, je vis ds un coin paumé ? Ben oui...)

Du coup on se regroupe entre mamans partageant ce point de vue.

Mais comme dit boubene, c'est au jour le jour (par trimestre en fait)

Bon déjà tu mes rassures, je ne suis pas la seule à percevoir cette nouvelle tendance au niveau maternage/IAD...

Pour tes raisons, alors je viens de prendre conscience que c'est une quatrième catégorie: le rejet de l'EN...j'avoue que je connais mieux les trois premiers, les raisons de ton choix m'étant nouvelles et incompréhensibles...les personnes que je connais qui ont opté pour l'IAD étaient plutot dans les trois premiers cas...

Il n'empeche je trouve ça dommage d'avoir une telle peur de l'école...(donc par ton cas je vois mieux où Boubène voulait en venir; je pense qu'à la base elle avait les mêmes craintes qu'elle a surmontées, faute de ne pouvoir faire l'IAD)...

pommier a écrit:

tous les enseignants que je connais, quand l'école est assez grande (plusieurs classes par niveau) : ils demandent à ne pas enseigner à leurs propres enfants .... être 24h sur 24 ensemble : c'est bon pour personne à mon avis (et ne venez pas avec qques heures d'activité para sco)

Je pense que mon fils le premier supplierait d'aller à l'école ....déjà que les devoirs c'est tendu du string alors toute la journée

ah mais le mien aussi il ne demande que ça (bon fils unique, ça change peut être la donne)
autrement, il y en a bcp en France ? car en B, je ne connais PERSONNE qui le fait !

Moins de 10 000 cas recenses.

boubene2611 a écrit:

Eli oui c'est à peu près ça je pense avoir les mêmes avis qu'alizea conçernant l'école et moi à la base , je l'avais deja dit je voulait une école montessori , je m'étais deja renseigné enceinte lol ..... mais trop chère pour moi j'ai qd meme décider de tenter l'école car je ne me sent pas capable ni n'ait la volonté de faire l'IAD et j'avoues ici c'est une réussite

tout comme elle sauf que moi j'avais pas l'option IAD lol , c'était soit montessori soit école classique ....

pour les chiffres il y en a peu alize avait le nb il me semble .....

Répondu plus haut.

pommier a écrit:

tous les enseignants que je connais, quand l'école est assez grande (plusieurs classes par niveau) : ils demandent à ne pas enseigner à leurs propres enfants .... être 24h sur 24 ensemble : c'est bon pour personne à mon avis (et ne venez pas avec qques heures d'activité para sco)

Dans mon école il y a 3 classes par niveau. Sur les 4 enseignants qui ont eu leur enfant dans leur niveau pendant que j'étais dans l'école, 3 ont eu leur enfant dans leur classe, à leur demande (dont au moins un à la demande de l'enfant).

Par contre moi personnellement je ne crois pas que j'aurais aimé, ni en tant qu'enfant ni en tant que parent.

Là on va me dire que je me contredis puisque je suis pour l'IEF mais non. Avoir son enfant parmi 25 (ou 35) et avoir son enfant seul ce n'est pas la même chose.

Ah oui, et une fois le sujet est venu en salle des maîtres et j'ai été très étonnée, sur les 4 personnes (enseignants donc) présentes 3 sont parents et les 3 auraient aimé faire de l'IEF si ils avaient eu les moyens d'arrêter de travailler pour le faire.

Oui moi aussi j'ai rencontré plusieurs instits carrément pour. (Sauf ici quoi en fait)
Mais dans certaines conditions bien sur, et notamment surtout pas dans le cadre d'un maternage intensif tel qu'évoqué par eliza.

Ha moi ils étaient pour mais pour eux, pas forcément pour tout le monde non plus. D'ailleurs je ne suis pas pour pour tout le monde non plus, ni pour tous les niveaux, ni sans supports, ni improvisé.

Oui en effet, c'est bien ça.

Enolya a écrit:

pommier a écrit:

tous les enseignants que je connais, quand l'école est assez grande (plusieurs classes par niveau) : ils demandent à ne pas enseigner à leurs propres enfants .... être 24h sur 24 ensemble : c'est bon pour personne à mon avis (et ne venez pas avec qques heures d'activité para sco)

Dans mon école il y a 3 classes par niveau. Sur les 4 enseignants qui ont eu leur enfant dans leur niveau pendant que j'étais dans l'école, 3 ont eu leur enfant dans leur classe, à leur demande (dont au moins un à la demande de l'enfant).

Par contre moi personnellement je ne crois pas que j'aurais aimé, ni en tant qu'enfant ni en tant que parent.

Là on va me dire que je me contredis puisque je suis pour l'IEF mais non. Avoir son enfant parmi 25 (ou 35) et avoir son enfant seul ce n'est pas la même chose.

dans l'école de Justin, partie immersion : une classe par année (donc pas de niveaux multiples) par contre, comme c'est immersion : les prof ont un mi-temps en telle année et un autre mi-temps dans une autre année : donc ils ont leur enfant dans leur classe aussi : pas le choix et ce pdt 2 ans mais la moitié du temps scolaire par contre.

merlinette84 a écrit:

Van il y a tout de même un truc qui me chagrine dans ton histoire, je conçois qu'il soit difficile pour gérer les aller-retours dans ton cas, mais dans ce cas vous ne sortez donc pas de la semaine? Léo ne côtoie donc jamais d'autres enfants? pour moi c'est primordiale que l'enfant apprenne a vivre avec ses congénères...

AlizeaDorée a écrit:

La dessus je suis ok avec Merli.

Pour moi il est primordial et ce dès tout petit, que les enfants apprennent ce qui est nécessaire pour pouvoir vivre en société plus tard.
Cela ne passe pas nécessairement par l'école pour moi ni par des tonnes de règles ou horaires très rigides, mais c'est sur que s'ils restent enfermés à la maison, ça ne marche pas...

j'ai de la famille hein ainsi que des amis, si j'ai pas posté pendant deux jours y a une raison
donc on sort toutes les semaines; parc and co, mais ils ne peuvent pas être là matin , midi et soir pour l'école .
je n'ai actuellement pas de voiture automatique donc bon ...

pis là j'suis juste en train de me justifier de mon handicap et ça me mine

voilà bon ...

Mais non, tu n'as pas à te justifier de ton handicap !

C'est juste que forcément ça nous parait plus compliqué pour toi de pouvoir bouger.
Ceci dit c'est vrai que je n'avais pas pensé à la voiture automatique ! vous allez en avoir une ?

Et sinon, moi je ne te connais pas très bien, donc je ne sais pas du tout quel entourage tu as ou si tu peux sortir ou non ni quelle activité etc...
C'est d'ailleurs avec toi que j'avais évoqué les assos.
Tu en as trouvé une ?

Et comment ca va l'IEF chez toi justement ?

ma famille est plus ou moins proche ( 30km ) on se voit toutes les semaines.

J'ai essayé d'en contacter une sans succès; faut que je revois ça, parce que ces derniers temps c'est bien mouvementé .

Sinon ça se passe très bien , Léo cherche à déchiffrer les mots en ce moment, et compte à tout va .
L'automne inspire en ce moment , donc on apprend les changements liés à l'automne, et sinon toujours en plus support cahier, et la vie de tous les jours .
On lui installe un nouveau bureau aussi ce we , avec son ordi à lui .


Et toi ?

Sympa !
Un ordi a lui, déjà ?

Ici tout va bien aussi. Les activités vont vraiment recommencer lundi donc c cool.
On commence par yoga lundi, cuisine jeudi.
Et on décide lundi pour les autres activités de l'année.

oui parce qu'on en a plusieurs, et qu'il pourra faire ses cd adibou and co , on lui place à cote du mien

sympa pour tes loulous

Ah ok !

C cool alors !
Ici il faudrait sûrement que je lui fasse un bureau... Pur le moment on se met sur la table mais bon...
Enfin on verra plus tard !

Alors van, tu en es ou de ton semainier ?
Et vous en êtes ou tout court ? Ça se passe tjs bien ?

Qu'as tu fait ces derniers jours ?

Tu en penses quoi des activités montessori ? Je suis en train de penser a me fabriquer qqs uns des "outils" (oui parce que vu leur prix...)

on a fini d'installer son bureau et son ordi , du coup il peut faire ses jeux et activités dessus, il était trop fier

le semainier on est toujours dessus; il devrai être fini mardi je pense, il nous manquait deux/trucs qu'on a désormais

ces derniers jours on a travaillé les chiffres; sous toutes leurs formes, à sa demande, il compte tout, tout le temps: le temps qui passe, les jouets, l'heure, ...
donc il écrit les chiffres; et on commence à déchiffre les nombres, ainsi que l'heure .
On a aussi travailler les formes géométriques; en action dans le quotidien.
Le point drôle la différenciation carré/rectangle en pleine cuisine : "Maman ça c'est un carré " " ah non ça c'est un rectangle mais si je le coupe comme ceci ça nous fait un carré car les quatre côtés ont la même longueur"" d'accord donc moi je veux manger un carré pas un rectangle"
Anecdote somme toute amusante, mais du coup il a intégré


Pour le matériel des activités montessori c'est assez intéressant, et finalement assez proche de ce qu'on fait à la maison à notre échelle, quelque peu différente il est vrai.
Je pense qu'il y a plusieurs outils que l'on peut facilement reproduire.

J'ai trouvé plusieurs sites qui proposent de la fabrication maison de matérielle .

Ah oui ? Lesquels ?

Super les chiffres !

Tu me mettras une photo de ton semainier quand ce sera fait ?

Oui ici aussi le quotidien sert beaucoup, mais j'ai remarqué quand meme qu'il aime bien aussi voir les mêmes notions dans un cadre plus rigide. C'est pour ça que je regarde montessori car chaque activité est bien cadrée.
Enfin quand je dis cadre c'est "ne se consacrer que a cette activité" genre le découpage juste pour découper et pas au cours d'une action de la vie quotidienne.
Meme pour des trucs genre se brosser les dents, se laver les mains etc etc il aime bien "s'entraîner".