mon fils est un cancre .

elo! a écrit:

mais du coup quand on lui fait corriger du genre " il ma tirer les cheveux " ( ouf cheveux était écrit correctement ) et qu'il est incapable de nous dire que c'est du passé composé , je l'étripe ou bien ???

Nan ne l'étripe pas.. sinon il ne me resterait plus grand monde en classe non plus
Le passé composé est hyper complexe comme temps .. c'est un carnage à chaque fois
Là au jour d'aujourd'hui j'en ai 10 minimum sur15 en CM1 qui ne l'identifient pas.. et pourtant on a travaillé un peu dessus.
Ils l'ont revu cette année ou pas?

Aïe Elo!

Pour les tables de multiplications, j'ai entendu hier soir un truc effarent Faut pas leur faire apprendre à la maison, ils doivent le voir en classe car je ne leur demande pas de savoir genre le 4x8 trop difficile !!!!

Bref, j'en dirais pas plus sinon je vais encore monter dans les tours !!! Et c'est pas bon pour mon coeur !!

bon alors en fait je lui en demande trop ???

clairement Elo! on leur en demande bien trop, mais moi surtout je crois que notre niveau au même âge n'est plus le même que pour nos enfants.

moi, il bosse pour l'école ... mais il ment tout le temps !
pfff j'en ai marre
si qqun a une solution car on a tout tenté.

par contre, l'instit de cette année (enfin la francophone jusqu'à décembre car la titulaire a accouché et revient, en principe, en janvier) est juste pas possible. Ils sont les mêmes enf ensemble depuis la 1ière maternelle : jamais de pb et soi-disant tous infernaux cette année
enfin pour ça, ça va bouger, je devrais recevoir un mail auj pour que tous les parents indiquent leurs griefs ...
car, en plus de ce "pb" collectif de comportement, le journal de classe, n'est pas clair car pas corrigé correctement et donc devoir soi-disant non fait !!!!!

elo! a écrit:

bon alors en fait je lui en demande trop ???

Je pense qu'on leur en demande beaucoup aussi...
Je dirais qu'une baisse de régime ça arrive, il faut pas s'affoler, si il a toujours bien travaillé et que là il a un coup de mou, c'est pardonnable.
D'autant plus que tu es vigilante. Le tout est de ne pas laisser trainer si il s'avère qu'il y a un problème, histoire de ne pas accumuler de retard mais apparemment ça ne devrait pas être le cas.

andreamaya a écrit:

Aïe Elo!

Pour les tables de multiplications, j'ai entendu hier soir un truc effarent Faut pas leur faire apprendre à la maison, ils doivent le voir en classe car je ne leur demande pas de savoir genre le 4x8 trop difficile !!!!

Bref, j'en dirais pas plus sinon je vais encore monter dans les tours !!! Et c'est pas bon pour mon coeur !!

Je suis d'accord avec toi que les choses doivent être vues en classe. Mais les tables c'est un truc à apprendre par coeur, je ne vois pas pourquoi ça ne devrait pas être fait à la maison ! Chacun à sa technique pour apprendre, l'enseignant ne peut pas faire toutes les techniques d'apprentissage par coeur en classe. C'est comme si tu disais que les poésies doivent être apprises en classe. Les devoirs écrits sont interdits, mais pas les apprentissages.

Au collège bcp d'élèves ne les connaissent pas.... Et je ne demande pas un 8X9 mais genre 3x6 Bcp de savent pas....

Poser une division non plus....

http://www.logicieleducatif.fr/math/calcul/tablesmultiplication.php

Jessie: la division c'est pas grave Il y a la calculatrice (dixit Ray...). pour l'addition aussi pourtant

Je trouve aussi qu'à l'âge de mon fils j'en savais plus, mais après c'est peut-être ma mémoire qui me fait défaut. Comme l'autre jour où je me disais qu'à son âge j'étais plus raisonnable jusqu'à ce que ma mère me rappelle les crises que je me tapais pour un rien... euh ça j'avais zappé...

Par contre il me semble qd même qu'il y a moins d'heures de français et de maths par semaine que de notre temps mais là encore je peux me tromper

www.multiplication.be c'est sympa

Je trouve aussi que ce n'est pas facile de ne pas flipper quand on voit son gamin qui soudain se met à avoir des difficultés. La question c'est de savoir si elles sont passagères, mais en attendant, dur dur de "laisser aller" !

Angy, moi j'étais moins bonne élève que mon fils au même âge... Ceci dit, maintenant, on apprend plus par coeur ! Du moins, c'est ce qui ressort des leçons et même des tables !! J'étais surprise, mais il paraît qu'il ne faut plus leur faire apprendre par coeur ! Pourtant, j'ai du mal à comprendre comment on peut connaître ses tables de multiplication si on ne les apprend pas par coeur... D'ailleurs, il ne connait pas ses tables d'addition non plus...

Enolya a écrit:

andreamaya a écrit:

Aïe Elo!

Pour les tables de multiplications, j'ai entendu hier soir un truc effarent Faut pas leur faire apprendre à la maison, ils doivent le voir en classe car je ne leur demande pas de savoir genre le 4x8 trop difficile !!!!

Bref, j'en dirais pas plus sinon je vais encore monter dans les tours !!! Et c'est pas bon pour mon coeur !!

Je suis d'accord avec toi que les choses doivent être vues en classe. Mais les tables c'est un truc à apprendre par coeur, je ne vois pas pourquoi ça ne devrait pas être fait à la maison ! Chacun à sa technique pour apprendre, l'enseignant ne peut pas faire toutes les techniques d'apprentissage par coeur en classe. C'est comme si tu disais que les poésies doivent être apprises en classe. Les devoirs écrits sont interdits, mais pas les apprentissages.

Même les poésies sont faites en classe et faut surtout pas les faire apprendre jusqu'à la fin si c'est pas prévu !!! Oui je sais je suis un bourreau pour mon grand !!!

nous les tables d'additions il a à les apprendre par coeur mais il galère, il voit pas l'interet car il les retrouve vite mais pas assez par contre pour le jeu qe je vous ai mis (il y a pareil pour les additions)

nous pour les multiplications, il a des cartes dans une boîte avec le calcul et la réponse au verso ... et il peut (doit) jouer avec. ça c'est en 2ième (votre ce1) et en 3ième (ce2) : c'est multiplication et division sur les cartes ...
il reçoit les cartes au fur et à mesure qu'il les apprend à l'école

Apprendre les poésies en classe bah j'imagine mal comment c'est possible.

Et bien pour le coup moi au primaire j'apprenais les poésies en classe et ça le faisait.
Vu le nombre d'heures de classe....

Après plus grand ça devient compliqué c'est sur. Mais en primaire... On apprenait toutes nos leçons en classe avec le maître et a la maison ce n'était plus que des révisions.

angy a écrit:

http://www.logicieleducatif.fr/math/calcul/tablesmultiplication.php

Jessie: la division c'est pas grave Il y a la calculatrice (dixit Ray...). pour l'addition aussi pourtant

Je trouve aussi qu'à l'âge de mon fils j'en savais plus, mais après c'est peut-être ma mémoire qui me fait défaut. Comme l'autre jour où je me disais qu'à son âge j'étais plus raisonnable jusqu'à ce que ma mère me rappelle les crises que je me tapais pour un rien... euh ça j'avais zappé...

Par contre il me semble qd même qu'il y a moins d'heures de français et de maths par semaine que de notre temps mais là encore je peux me tromper

elo! a écrit:

bon alors en fait je lui en demande trop ???

Non je ne crois pas.. c'est juste qu'il ne faut pas attendre d'eux que le texte soit correctement orthographié mais tu peux attendre de lui qu'il se relise et recherche ses erreurs

Perso, je n'ai jamais appris mes poésies, leçons et autre tables d'addition ou multiplication en classe ! D'ailleurs, ici, ils apprennent en partie en classe et en partie à la maison !

Mon fils apprend ses poésies en classe. Quand il doit les revoir pour le lendemain, on voit bien qu'il la connait déjà et que ce n'est que de la révision.

Mais ils les apprennent comment en classe ?
Quand ils ont du temps libre ? Pendant une demi heure chacun apprend dans son coin ? En collectif ? Et comment c'est géré le fait que certains soient visuels, d'autres auditifs ?
J'ai jamais vu ça dans les classes où je suis allée, et j'ai du mal à imaginer comment c'est mis en place.

Je ne sais pas comment la maîtresse gère ça. Tout ce que je sais, c'est que mon loulou connait déjà sa poésie en arrivant à la maison.
A l'occasion je demanderai à son instit.

Enolya a écrit:

Mais ils les apprennent comment en classe ?
Quand ils ont du temps libre ? Pendant une demi heure chacun apprend dans son coin ? En collectif ? Et comment c'est géré le fait que certains soient visuels, d'autres auditifs ?
J'ai jamais vu ça dans les classes où je suis allée, et j'ai du mal à imaginer comment c'est mis en place.

Euh là sérieux c'ets vraiment bizarre où tu bosses.. parce que pas de péda différenciée, pas de phase de mémorisation sérieux ils me scotchent

sinon ben oui on mémorise les tables et les poésies et les chants.. et il est évident qu'ils doivent les apprendre à la maison

Les chants ils ont un créneau chant donc oui ils les mémorisent à force de les chanter. Les tables ben ils les récitent un peu tous les matins en classe, soit l'enseignant pose une question à chacun, soit sur les ardoises et tout le monde montre, mais pour ça il faut qu'ils les aient apprises avant à la maison. En fait en tout premier, en classe ils voient la table, ils la construisent avec l'enseignant, ensuite ils sont interrogés dessus pendant qu'elle est au tableau pour la mémoriser. Ensuite apprentissage à la maison et donc interrogations rapides chaque matin.

Mais pour une poésie c'est plus long, et là je ne vois pas comment ça peut être fait en classe. Enfin sur une courte oui on peut la répéter plusieurs fois, mais sur une poésie entière ça me semble trop long.

ici pareil, quand Louis a une poésie, on voit qu'il la connait déjà!

Oui, Rayane, ses poesies l'an dernier il les connaissait deja aussi!!!