mon fils est un cancre .

Oui, Rayane, ses poesies l'an dernier il les connaissait deja aussi!!!

Winnie a écrit:

Perso, je n'ai jamais appris mes poésies, leçons et autre tables d'addition ou multiplication en classe ! D'ailleurs, ici, ils apprennent en partie en classe et en partie à la maison !

Pour Justin : poésie : en partie en classe, fin à la maison
addition, multiplication : manipulation en classe et qd il rentre il en connaît certaines (étudiées en classe ou suite aux manip je ne sais pas) et doit encore apprendre les autres.
éveil : à la maison : si c'est en néerlandais que la matière a été vue : bah en néerlandais (par contre, elle ne cote pas l'orthographe ... ouf ! car pour lundi le thème de la leçon était ons zonnestelsel (notre système solaire) ...)
en français, même chose : théorie et ex en classe et à la maison et leçon à la maison (un nom propre peut désigner : une ville, un pays, un nom de famille, un prénom, une nationalité, un habitant*, un fleuve, un monument célèbre, ...)

* pour habitant : je doute fort car elle regroupe habitant et nationalité : un Français pour moi, c'est qqun qui a la nationalité française ... quelque soit le pays où il habite. Un Français peut être un résident belge (et là pas de majuscule puisque belge est un adjectif et non un nom). Qu'en pensez-vous ?

Je ne me souviens plus comment je faisais à l'école, mais je crois qu'on les apprenait en classe une partie.

Ben déjà à mon avis ils la découvrent en classe, la maîtresse doit d'abord la lire j'imagine. Puis l'écrire. Puis ils doivent en discuter, l'expliquer, la décortiquer etc ...
Tout ça fait qu'ils la connaissent en partie et qu'à la maison, ils doivent la réviser, peut-être plus pour certains enfants que pour d'autres...

Pour la poésie en fait Léandre (ce1) la recopie sur son cahier et comme il a bonne mémoire pas besoin de beaucoup de temps pour qu'il la connaisse. Mon fils ainé en ce1 c'était une photocopie et il l'apprenait à la maison strophe par strophe.

requiem44 a écrit:

Pour la poésie en fait Léandre (ce1) la recopie sur son cahier et comme il a bonne mémoire pas besoin de beaucoup de temps pour qu'il la connaisse. Mon fils ainé en ce1 c'était une photocopie et il l'apprenait à la maison strophe par strophe.

Ah ben oui ça c'est sur, si tu l'as écrite, tu en retiens déjà un peu...
C'est pour ça que je me suis toujours demandé comment faisaient ceux qui venaient jamais en cours à la fac et qui photocopiaient nos cours.
Perso, quand je ratais un cours, il fallait que je le recopie à la main sinon y avait pas moyen que j'en retienne quoi que ce soit !

Pareil ici, ils recopient leur poésie et l'illustrent. C'est intéressant je trouve car pour l'illustrer correctement, il faut forcément qu'ils l'aient bien lue et bien comprise. Donc je pense que ça favorise vachement le travail de mémorisation. Mais il y en a toujours une partie à faire à la maison, c'est clair !

Winnie a écrit:

Pareil ici, ils recopient leur poésie et l'illustrent. C'est intéressant je trouve car pour l'illustrer correctement, il faut forcément qu'ils l'aient bien lue et bien comprise. Donc je pense que ça favorise vachement le travail de mémorisation. Mais il y en a toujours une partie à faire à la maison, c'est clair !

oui voilà, c'est pas tout d'apprendre par coeur, la comprendre c'est pas mal aussi
ici quand le grand apprend une poesie, il la récite sans cesse et l'autre jour, on était dans la voiture et le petit (il avait même pas 3 ans à l'époque) nous a ressorti toute la poésie comme ça ! à force d'entendre son frère il l'avait retenue en entier..

Oui oui, ça arrive souvent ici aussi ! L'année dernière, il avait une poésie à apprendre sur un loup sous la pluie sans parapluie je sais plus trop quoi ! Ce n'était pas hyper agréable parce que pour le coup, je trouvais que les mots et les phrases ne ressemblaient pas à grand-chose. Et du coup, il a eu beaucoup de mal à l'apprendre. C'est son père qui a finit par prendre les choses en main, ils y ont passé un vrai moment et à la fin, Léo la récitait autant que Seb !

Nous dans plusieurs classes il ont une note pour la récitation et une pour le dessin qui va avec. Et ils les recopient aussi.

Sinon petite je me souviens que si on mettait le ton en récitant on avait une meilleure note. Là je ne sais pas avec les A, B, C, D je comprends pas tout, pis ça ne me concerne pas la notation des élèves donc je ne me suis pas posé la question.

Enolya a écrit:

Nous dans plusieurs classes il ont une note pour la récitation et une pour le dessin qui va avec. Et ils les recopient aussi.

Sinon petite je me souviens que si on mettait le ton en récitant on avait une meilleure note. Là je ne sais pas avec les A, B, C, D je comprends pas tout, pis ça ne me concerne pas la notation des élèves donc je ne me suis pas posé la question.

la cote du dessin : tu penses que c'est une cote artistique ou que c'est pour le lien entre le dessin et le texte (compréhension du texte)
car Justin est tout sf un artiste et donc (il a eu aussi une note pour dessin et une autre pour le recopiage de la poésie + 1 pour la dire bien sur) il est capable de choisir ce qu'il va dessiner en fonction de la simplicité du dessin ... mais si la note porte sur la compréhension : il risque de perdre des points. par contre, si c'est une note sur la qualité artistique : il a intérêt à prendre au plus simple ....

La note du dessin c'est si c'est pertinent par rapport au texte et si c'est un minimum recherché (avec coloriage, un dessin qui prend la page et pas un tit truc dans un coin ou juste un seul gros truc au milieu), bref pas besoin de savoir bien dessiner mais d'avoir de l'idée.

Moi petite c'était ma mère qui me faisait les dessins et moi qui coloriait, quand je regarde mes cahiers c'est magnifique !! J'adore ... mais c'est pas moi qui l'ai fait lol.

Enolya a écrit:

La note du dessin c'est si c'est pertinent par rapport au texte et si c'est un minimum recherché (avec coloriage, un dessin qui prend la page et pas un tit truc dans un coin ou juste un seul gros truc au milieu), bref pas besoin de savoir bien dessiner mais d'avoir de l'idée.

bon, je vais lui expliquer ça ... merci !

Ben après c'est pas forcément tous les enseignants qui le font hein !